長期以來，職業教育似乎被貼上了“差生教育”的標籤，“考不上本科才去讀高職”是常見心理。
教育部8日召開發佈會介紹，“十三五”以來，我國明確“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，打破了職業教育止步於專科層次的“天花板”。
在服務國家戰略上，全國職業學校開設1200餘個專業和10餘萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。
11月18日，河北省河間市職業教育中心學生在河間市一家鑽頭生產企業觀摩工人生產操作。新華社記者 朱旭東 攝
在現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生，職業教育社會認可度顯著提升。
9月16日，寧夏西吉縣職業中學汽修專業的學生在學習汽車維修實訓課程。新華社記者 王鵬 攝
職業院校正由“無奈之選”變為優質技術技能型後備人才集聚地，職業教育正承擔起鍛造大國工匠、奠基中國製造的職責。職業教育絕不“低人一等”！
記者：胡浩
編輯：李小虎
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