楚天都市報12月8日訊（記者國倩 通訊員劉瑩）近日，由中國民辦教育協會培訓教育專業委員會主辦、武漢市民辦教育培訓機構協會承辦的第十屆全國培訓教育發展大會在湖北武漢召開。會上，教育部基礎教育司校外教育與培訓監管處處長徐攀在講話中表示，繼續規範校外培訓機構需要教育部門“內外聯動”。
大會現場
徐攀說，一方面要提升中小學校的教育教學質量，廣泛開展課後服務，豐富服務內容，精準分析學情，根據學生的需求有針對性的提供服務，讓孩子在校內學足學好。同時強化系統治理，統籌考慮招生、服務、教改、考評等各個環節，全鏈條推進。
另一方面還要進一步強化對校外培訓機構的監管，聯合相關部門定期開展排查檢查，嚴查嚴辦違法違規培訓機構，及時通報問責，動態更新黑白名單，廣泛接受各方監督，實現全面監管，不留死角。
教育部基礎教育司校外教育與培訓監管處處長徐攀
針對培訓機構自身發展，她希望各培訓機構能堅決落實中央決策部署，堅持以人民為中心，不斷規範行業秩序，不要再聚焦搞學科應試培訓的老一套，而是要聚焦服務於孩子綜合素質發展，彌補學校個性化素質教育資源不足的短板，真正成為學校教育的有益補充。同時還要站穩人民立場，堅持教育的公益屬性，不要受經濟利益驅使，誘騙家長超期繳費，不要盲目逐利、隨意漲價，不要不顧實際、盲目擴張，讓家長承擔企業發展風險，要嚴格遵守國家關於一次性收費不能超過三個月的規定，要運用現代技術，有效降低成本，穩定或逐步降低價格，要注重企業內涵建設，提升服務質量。
第十、十一、十二屆全國人大常委、民進中央原副主席、中國民辦教育協會名譽會長王佐書，圍繞如何提高培訓機構教師質量和素質，談了幾點思考。他認為，教育的質量，是所有培訓學校的生命線。教師的質量與素質對教育的質量起著決定性作用。教師應該是全人格教書。教師要有熱情和同情心，要富有激勵和想象的傾向性，要對工作認真負責。教師如何用自己的人格特徵去影響學生的人格特徵，是提高培訓學校教育教學質量的重要課題。培養教師的全人格是培訓學校發展的條件，也是培訓學校發展的動力。
活動現場
中國民辦教育協會副會長、新東方教育科技集團董事長俞敏洪為與會者作了“培訓教育，除了商業模式，我們還應該關注什麼？”的主題演講。俞敏洪說：“目前，推動培訓教育改變的主要因素是資本、科技、人才和模式。教育從來都不是可以絕對標準化並且一統天下的產品，教育的規模化運營和規模效應是有限的，不會出現一統天下的局面。是否有持續的剛需？客戶轉移成本有多高？續費的可能性有多大？這些是判斷在線教育是不是有未來、是否可以持續的基本標準。”
專家作主題報告
俞敏洪認為，在線教育面臨的共同問題是獲客成本居高不下，停止營銷客戶人數急劇下降，續班率不過70%，大班依賴流動率很大的老師，收支不能平衡且看不到平衡的未來。資本成了背後的重要推手，一旦停止輸血，會一片哀鴻。
分論壇現場
他判斷，地面教育和OMO模式可能會是未來最大的教育模式，成人在線教育比K12在線更加容易進入穩定發展期。俞敏洪強調，不用擔心高科技，在教育領域，高科技永遠取代不了人的核心地位。培訓機構不要求大求快，要求穩，求長遠發展。堅持原則和底線一定能把事情做好。千萬不要忘記教育最核心的內容是：產品、老師、客戶、誠信、初心。不管商業模式怎麼變化，重要的是讓孩子和家長滿意。提供家長和孩子真正喜歡的產品、教學和服務。
圓桌論壇
本次大會的圓桌論壇以“培訓教育路在何方？”為主題，邀請了第十屆國家督學、全國人大常委會教科文衛委員會教育室原主任葉齊煉，國家教育行政學院副研究員楊程，上海市民辦教育協會副會長、君學創始人宋輝，愛學習教育集團創始人、董事長鬚佶成，51Talk創始人兼CEO黃佳佳等嘉賓，圍繞培訓教育的定位與分類、培訓教育與學校教育的關係和邊界、培訓機構的教育屬性與企業化運營、“規範校外培訓機構”的《建議》給培訓機構帶來的影響及思考等話題進行了充分交流和深入探討。
據瞭解，本次大會還圍繞培訓機構克服疫情影響逆勢增長的經驗分享、線下培訓機構OMO教學運營模式的實踐檢驗、後疫情時代線上培訓機構可持續發展的要訣、政策影響下非學科類培訓機構的發展新機遇等四個專題進行了深度交流。近30位演講嘉賓與參會代表一起分享了他們在培訓教育行業發展過程的探索、思考與實踐。
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