近日，山西臨縣一校長毆打女初中生迫使其寫下不雅檢討，此事刺痛社會神經。
這幾年，圍繞老師對犯錯的學生能不能進行合理懲戒的問題，曾經引發社會各界廣泛的討論，雖然最終也沒有形成統一的意見，但多數人還是支持適當的懲戒，把戒尺還給老師。然而就山西臨縣發生的校長毆打初中女生，逼迫其寫不雅檢討這件事，不但超過了正常的教育範疇，而且也超過了合理懲戒的範疇。
從身體層面來看，這位校長把女生打得身上出現多處淤青，乃至“鼻青臉腫”，這已經是對學生身體嚴重的傷害，和我們之前討論的合理懲戒不可同日而語。而從精神層面來看，別說事後醫院檢查可以證明，該名女生並沒有和男性發生性關係，就是真的發生了，讓她以檢討的方式詳述發生性關係的過程，也是對其精神上的一種嚴重傷害。
教育者對學生任何的管教、懲戒，都應該在師道與法治的範疇內進行，都不能逾越師道與法治的底線。而所謂師道，就是作為師者，在教育、引導和管教學生的過程中，應該尊重學生的人格，顧及他們的尊嚴，不能因為教育就對對學生產生巨大的身體和精神傷害。雖然每個學生心理承受能力不同，所以到底如何才不算是嚴重的精神傷害，現實中很難量化，但是通過毆打的方式讓學生身體出現多處淤青和外傷，讓一個未成年的女孩筆述“性關係”詳情，無論如何都是不應該的。
我國義務教育法、教師法以及今年新修訂的未成年人保護法中，都明確規定教育者不得有體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，所以這名校長的行為，已然涉嫌違法。更進一步說，如果通過司法鑑定學生傷勢達到了法律規定構成輕傷的程度，老師恐怕就要承擔刑事責任了，即便沒有達到輕傷而只是輕微傷，傷人者也可能面臨治安管理的處罰。總之，校長以如此手段來對付一名女學生，其行為也已經逾越了法律底線。
從目前各方透露的信息來看，這名女生可能確實違反了學校的紀律，即便她沒有和男生髮生性關係，但不管是“早戀”，還是允許男生進入女生宿舍，也都是學校的校規校紀所不允許的。不管是作為老師還是校長，面對犯錯的學生，所要做都是幫助他認識到錯誤，並且改正錯誤，這是沒有問題的，有問題的是幫助他認識和改正錯誤的方式和手段不能逾越師道和法律底線，不能在一種“恨鐵不成鋼”以及“都是為了你好”的心理下讓教育的手段和方式失控。
我們相信當事女生的合法權益會得到維護，這件事也會有一個最終的說法，但是其對全國為人師表者的警示，無疑值得汲取。
文/苑廣闊
圖源/視覺中國
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