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清朝最後的大詩人,寫下一首政治詩,卻能入選小學課本

文化 風月古今

中國傳統詩詞,是古典文化中最為璀璨的明星,最為奪目的奇葩。

優美的語句,深遠的意境,婉轉的音律,詩詞,彷彿融入了世間所有的美好,所有的景物,所有的情感。很多時候,一句不經意的詩詞,就像一把鑰匙,打開了緊閉的心鎖,釋放了塵封的記憶。

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對於詩詞,我們大多熟知唐詩宋詞。的確,這兩個朝代的詩詞歌賦,幾乎達到了古典詩歌的巔峰水平。但之後的清朝,詩與詞得到了長足的發展,再次迎來了一個高峰。

站在前人的肩膀上,有著前人的基礎,詩詞各個方面都得到了完善,無論是詩詞理論還是詩詞本身,都有許多優秀的作品。

優秀的詩人如黃仲則、袁枚、錢謙益等,詞人有朱彝尊、陳維崧等。到了晚清時期,國勢漸頹,文學衰退,加之西方文化的衝擊,幾乎沒有能夠稱之為大詩人的。

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如果有,那龔自珍定然算一位。

龔自珍的出身,大有來頭。他的祖父龔禔身,官至軍機處行走,能夠經常看見皇帝,並且協助處理奏摺,另外龔禔身還有一個哥哥在內閣。

龔自珍的父親官至江南蘇鬆太兵道。他的外公,則是著名的文字訓詁學家段玉裁,《說文解字注》的作者。就連他的母親都是個才女,有許多文學作品傳世。

很小的時候,龔自珍就跟著母親讀詩文。八歲研習《經史》、《大學》,12歲跟隨段玉裁學習《說文》。

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訓詁學學得好的,寫詩詞歌賦不會差到哪裡去。因為詩詞都是非常精闢的文學體裁,力求用最恰當的字詞,表達最合適的情感,這就需要對字的本義把握十分精準。

只是,龔自珍的科舉之路走得並不怎麼順暢,三次會試均落選,後以舉人的身份為內閣書中,後任國史館校對。

又經過三次科舉,龔自珍才考中進士,不過因為主持殿試的曹振鏞以他字不好為由,將龔自珍的排名排得比較靠後,所以龔自珍不得入翰林,這不得不說是個遺憾。

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其實,龔自珍並非那種“百無一用”的書生,他對政事、民事、軍事都有比較頗有獨到之見。

二十來歲出頭,他便能寫出《明良論》這樣的文章,對君權專制進行了抨擊,令段玉裁大為驚喜。

後來在國史館十幾年,龔自珍閱讀了大量的檔案和史籍,對歷代得失,有深刻的見解。進入仕途之後,龔自珍經常揭露時弊,最後被排擠打擊。公元1839年4月,龔自珍辭官南歸。

同年9月,他又從杭州到京城接家眷,南北兩次往返,龔自珍想了很多,他深感清朝大廈將傾,悲從中來,以同樣的題目,接連寫了很多首詩,來表達心中對朝廷的憂憤,以及國家百姓的深情。

清朝最後的大詩人,寫下一首政治詩,卻能入選小學課本

據說在路上,龔自珍每有所感,就在紙上寫一首,寫完之後,就揉成一個紙團,丟在竹筐,最後共有315個紙團,也就是315首詩。

因為當時是己亥年,而且這些詩主題不一,比較雜亂,所以這315首詩的題目,便是《已亥雜詩》。我們一起欣賞下這其中較為有名的一首,也就是第五首,大家都學過:

浩蕩離愁白日斜, 吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物, 化作春泥更護花。

這首詩,本是政治詩,卻能入選小學課本,足見後世對此詩的重視。

首句“浩蕩”就是無限的意思,當時龔自珍是辭官離京,所以有“離愁”。當時的他已經48歲了,闊別了曾經實現理想的地方,心中定然是有傷感的。愁緒就如波濤一樣,浩浩蕩蕩,心緒總歸是起伏不平的,向著日落處斜去。除了傷感,還有不忿吧。

清朝最後的大詩人,寫下一首政治詩,卻能入選小學課本

古人以馬車為交通工具,馬鞭就是他們的方向盤了,而“東指”是詩人故鄉的方向。所以,這句詩的意思是說:如今我離開京城迴歸故鄉,從此就天涯相隔了。從這一句中,我們可以龔自珍心中不忿的同時,還有些許遺憾與不捨。

日暮下山,斷腸人在天涯,一幅悲涼的畫面。

最後兩句,是千古傳誦的名氣。夕陽西下,時值夏秋交際,已是落花滿徑,這一幕衰敗的景象,常人應當是心中悲慼。不過龔自珍卻把落花寫出了新意,寫出了更高的思想境界。

清朝最後的大詩人,寫下一首政治詩,卻能入選小學課本

是啊,花雖然隨著最後一縷東風離開了枝頭,也完結了自己的一生,但是落花不是無情之物,即便是零落成泥,還能哺育後來的花草,為下一代提供生長的養分,貢獻自己最後的能量。

這護花的落紅,就是龔自珍的寄託。雖然他因為被排擠離開了朝廷,但是他並不會選擇獨善其身,而是以另一種方式,去實現自己的理想,哪怕獻出生命。

所以回到家鄉之後,他開始教書育人,傳授年輕人知識,因為知識就是力量。他傳授年輕人思想,因為思想是堅定信念和為之努力的方向。

清朝最後的大詩人,寫下一首政治詩,卻能入選小學課本

已經知天命的龔自珍,快要倒下了,像暮春的殘花。

所以他要培育許許多多和他一樣有志向的年輕人,去實現他的理想。他知道,終有一天,中國會在國人的手中強大,只要有人把民族精神和使命傳遞下去。

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