今年突如其來的新冠肺炎疫情，對於在線教育行業來說是一個重大變革的契機。經此一“疫”，在線教育在供給端完成了升級，在需求端的接受度和滲透度也大幅上升。加之人工智能、大數據和5G等新技術對在線教育的加持，以及政策上的激勵，線上線下相融合的行業平臺型商業模式（OMO模式）將會是在線教育的未來大勢。
行業平臺型商業模式（OMO模式）旨在通過在線分享商務、移動電子商務、線下商務的有效聚合，幫助企業順應體驗經濟的發展和用戶需求的變化，簡化獲得實體商品和服務的途徑，打造線上——移動——線下三位一體全時空系統。
對於教育行業而言，線上線下的融合存在天然挑戰。“直白地說，線上教育首先是教育，而教育的本質是激發學習慾望，觸發學習稟賦。從教育的本質出發，我們始終認為：線上教育絕不是對線下課堂的硬搬。”英孚教育青少兒英語中國區總裁白皎宇表示。
為了更好連接線上線下，近日英孚將雲端學習平臺進一步升級，推出了全新的整合式英孚教育APP，線上常規課程、線上一對一課程、課後的家庭練習、分級閱讀練習、詞彙練習等都融合在該APP中，為流暢高效的線上學習體驗保駕護航。
線上課程沿用了原先廣受好評的教學多媒體課件，並針對線上教學特點進行了優化，使用互動教學及音視頻等文件。同時線上課程也注重彌補互動性的不足，採用與線下相同的人偶玩具，以及全套色彩豐富、充滿童趣的線上教具等，能讓孩子更快適應線上學習環境，快樂學習，自信開口。
對於3至6歲處於“語言學習黃金期”的孩子，英孚全球研發中心還專門設計了一款創新智能學習產品——“英小孚”智能學習音箱，能夠多場景強化語言輸入，定製化地提供與其語言技能水平相關的英語內容。
白皎宇坦言，長期的教學實踐結果表明，線下課堂提供的互動沉浸式體驗、核心素養習得、文化意識浸潤，都難能可貴。尤其對於低齡兒童而言，線下教學能讓他們注意力更集中，並與同齡夥伴交流互動，這是純線上教學所無法取代的。互聯網+教育的下半場，線下和線上的教學不應互為割裂，而是通過先進的技術手段高度融合，從而提升教學效率和學習效果。
轉載請超鏈接註明：頭條資訊 » 經此一“疫”，在線教育行業平臺型商業模式將成未來大勢
免責聲明
：非本網註明原創的信息，皆為程序自動獲取互聯網，目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責；如此頁面有侵犯到您的權益，請給站長發送郵件，並提供相關證明(版權證明、身份證正反面、侵權鏈接)，站長將在收到郵件24小時內刪除。